Conteúdos das avaliações 8° ano

Prova trimestral – 8° ano

* A respiração libera energia do alimento * O nariz * Faringe e laringe * Traqueia, brônquios e bronquíolos * Pulmões * Os pulmões e a entrada e a saída de ar * O controle da respiração * Infecções no sistema respiratório * Fumo e saúde * A poluição do ar e o sistema respiratório

* A respiração libera energia do alimento * O nariz * Faringe e laringe * Traqueia, brônquios e bronquíolos * Pulmões * Os pulmões e a entrada e a saída de ar * O controle da respiração * Infecções no sistema respiratório * Fumo e saúde * A poluição do ar e o sistema respiratório

* A respiração libera energia do alimento * O nariz * Faringe e laringe * Traqueia, brônquios e bronquíolos * Pulmões * Os pulmões e a entrada e a saída de ar * O controle da respiração * Infecções no sistema respiratório * Fumo e saúde * A poluição do ar e o sistema respiratório

* O caminho do sangue * O coração impulsiona o sangue * O ritmo do coração * Os vasos sanguíneos * A pressão arterial * O sistema linfático * Doenças do sistema cardiovascular

* Hemácias: o transporte de oxigênio * Leucócitos: a defesa do corpo * Plaquetas * As defesas do corpo * Os grupos sanguíneos

*A função do sistema urinário * Os órgãos do sistema urinário * O funcionamento do rim

Prova de recuperação – 8° ano

* A respiração libera energia do alimento * O nariz * Faringe e laringe * Traqueia, brônquios e bronquíolos * Pulmões * Os pulmões e a entrada e a saída de ar * O controle da respiração * Infecções no sistema respiratório * Fumo e saúde * A poluição do ar e o sistema respiratório

* A respiração libera energia do alimento * O nariz * Faringe e laringe * Traqueia, brônquios e bronquíolos * Pulmões * Os pulmões e a entrada e a saída de ar * O controle da respiração * Infecções no sistema respiratório * Fumo e saúde * A poluição do ar e o sistema respiratório

* A respiração libera energia do alimento * O nariz * Faringe e laringe * Traqueia, brônquios e bronquíolos * Pulmões * Os pulmões e a entrada e a saída de ar * O controle da respiração * Infecções no sistema respiratório * Fumo e saúde * A poluição do ar e o sistema respiratório

* O caminho do sangue * O coração impulsiona o sangue * O ritmo do coração * Os vasos sanguíneos * A pressão arterial * O sistema linfático * Doenças do sistema cardiovascular

* As funções do sangue * De que é feito o sangue * Hemácias: o transporte de oxigênio * Leucócitos: a defesa do corpo * Plaquetas * As defesas do corpo * Os grupos sanguíneos

*A função do sistema urinário * Os órgãos do sistema urinário * O funcionamento do rim

Conteúdos das avaliações 7° ano

Prova trimestral – 7° ano

* Poríferos * Cnidários

* Platelmintos * Nematoides

* As minhocas * Outros anelídeos

* O corpo dos moluscos * Classe de moluscos

* Como são os artrópodes * O corpo dos insetos * O desenvolvimento dos insetos * Os insetos e o ambiente * A vida em sociedade

* Crustáceos * Aracnídeos * Quilópodes e diplópodes

Prova de recuperação – 7° ano

* Poríferos * Cnidários

* Platelmintos * Nematoides

* As minhocas * Outros anelídeos

* O corpo dos moluscos * Classe de moluscos

* Como são os artrópodes * O corpo dos insetos * O desenvolvimento dos insetos * Os insetos e o ambiente * A vida em sociedade * Nós e os insetos

* Crustáceos * Aracnídeos * Quilópodes e diplópodes

Conteúdos das avaliações 6° ano

Prova trimestral – 6° ano
* Rochas magmáticas

* Rochas sedimentares

* Rochas metamórficas

*Como o solo se formou * O que existe no solo * Os tipos de solo * Preparando o solo * A erosão do solo * As queimadas * Os agrotóxicos

* O destino do lixo * Consciência e ação!

* Minerais e minérios * Metais ornamentais e pedras preciosas * Combustíveis fósseis * Recursos naturais renováveis e não renováveis * As fontes renováveis de energia

Prova de recuperação – 6° ano

* O solo * Investigando o interior da Terra * Os continentes em movimento * A formação das cadeias de montanhas * Os terremotos * Os vulcões

* Rochas magmáticas * Rochas sedimentares * Rochas metamórficas * Os fósseis

* Como o solo se formou * O que existe no solo * Os tipos de solo * Preparando o solo * A erosão do solo * As queimadas * Os agrotóxicos

* Prevenção das doenças: cuidar do esgoto e do lixo * Tétano * Amebíase * Toxoplasmose * Ascaridíase * Ancilostomíase * Teníase e cisticercose

* O destino do lixo * Consciência e ação!

* Minerais e minérios * Metais ornamentais e pedras preciosas * Combustíveis fósseis * Recursos naturais renováveis e não renováveis * As fontes renováveis de energia * A energia nuclear

Planejamento 8° ano

Título da unidade: O sistema urinário                                             A pele

Conteúdo:

* A função do sistema urinário

* Os órgãos do sistema urinário

* O funcionamento do rim

* A epiderme

* A derme e o tecido adiposo

* Pelos, unhas e glândulas

* Cuide bem da pele

Objetivos:

* Atribuir ao sistema urinário a grande importância de sua função.

* Reconhecer os órgãos do sistema urinário e suas respectivas funções.

* Caracterizar a fisiologia do sistema urinário.

* Descrever a epiderme e demonstrar suas funções.

* Identificar a derme e o tecido adiposo na formação da pele.

* Caracterizar anexos epidérmicos como: pelo, unha e glândulas.

* Reconhecer o suor como mecanismo de controle de temperatura.

* Identificar parasitas e fatores ambientais que podem danificar a pele.

Metodologia e Desenvolvimento:
Aulas expositivas, discussão, atividades em grupo, produções de texto, leitura de artigos, aulas com multimídia (data-show, vídeos), atividades lúdicas e exercícios.

Avaliação:
Participação nas atividades propostas.

Planejamento 7° ano

Título da unidade: Insetos: os artrópodes mais numerosos

Mais artrópodes: crustáceos, aracnídeos, diplópodes e quilópodes

Conteúdo:

* Como são os artrópodes * O corpo dos insetos * O desenvolvimento dos insetos * Os insetos e o ambiente * A vida em sociedade * Nós e os insetos

* Crustáceos * Aracnídeos * Quilópodes e diplópodes

Objetivos:  * Caracterizar os artrópodes, evidenciando a importância de seu exoesqueleto. * Identificar a organização corporal dos insetos e sua fisiologia e especializações. * Identificar a reprodução dos insetos e seu desenvolvimento. * Reconhecer as várias funções ecológicas dos insetos em associações com outros seres vivos. * Caracterizar a organização social dos insetos. * Reconhecer a importância dos insetos para a espécie humana.

* Caracterizar a anatomia e a fisiologia e o modo de vida dos crustáceos. * Caracterizar a anatomia e a fisiologia dos aracnídeos. * Reconhecer algumas espécies de aranhas capazes de causar danos à saúde. * Caracterizar os quilópodes e diplópodes.

Metodologia e Desenvolvimento:
Aulas expositivas, discussão, atividades em grupo, produções de texto, leitura de artigos, aulas com multimídia (data-show, vídeos), atividades lúdicas e exercícios.

Avaliação:
Participação nas atividades propostas.

Planejamento 6° ano

Título da unidade: O lixo

                                 Nossos recursos naturais

 Conteúdo:
* O destino do lixo

* Consciência e ação!

* Minerais e minérios

* Metais ornamentais e pedras preciosas

* Combustíveis fósseis

* Recursos naturais renováveis e não renováveis

* As fontes renováveis de energia

* A energia nuclear

Objetivos:
* Identificar o lixo e apontar suas várias destinações.

* Discutir as responsabilidades pela produção e destinação do lixo, buscando melhor qualidade de vida.

* Reconhecer a existência do ar.

* Citar os componentes do ar.

* Ordenar as camadas da atmosfera.

* Caracterizar a formação de buracos na camada de ozônio, identificando suas causas e consequências.

* Relacionar a temperatura do planeta com a existência da vida.

Metodologia e Desenvolvimento:
Aulas expositivas, discussão, atividades em grupo, produções de texto, leitura de artigos, aulas com multimídia (data-show, vídeos), atividades lúdicas e exercícios.

Avaliação:
Participação nas atividades propostas.