Planejamento mensal da Disciplina (7° ano)

Título da unidade:Reino Animalia I

Reino Animália II

Conteúdo:

- Poríferos

            -Principais características do filo;

            -Importância para o meio ambiente e para o homem;

            -Principais ameaças.

-Cnidários

-Principais características do filo;

            -Importância para o meio ambiente e para o homem;

            -Principais ameaças.

- Platelmintos

-Principais características do filo;

            -Importância para o meio ambiente e para o homem:

                        - Principais doenças causadas ao homem;

- Nematelmintos

-Principais características do filo;

            -Importância para o meio ambiente e para o homem:

                        - Principais doenças causadas ao homem;

- Anelideos

-Principais características do filo;

            -Importância para o meio ambiente e para o homem;

            -Principais ameaças.

- Moluscos

-Principais características do filo;

            -Importância para o meio ambiente e para o homem;

            -Principais ameaças.

Objetivos:Introduzir a uma discussão sobre o Reino Animalia, seus filos e as diferentes espécies de animais incluídas em cada um deles. Ressaltando as características principais do filo animal, bem como a importância destes seres para o Planeta Terra.

Apresentar as diferenças existentes em cada filo, e as novas e “modernas” características que vão surgindo no processo de evolução das espécies na natureza. Compreender a importância de cada espécie animal para o bem estar e o equilíbrio do planeta, entendendo que o homem, como ser pertencente a este planeta deve respeitar e conviver com os animais dos mais diferentes filos, sempre respeitando seu espaço e habitat e que a melhor forma para que isto aconteça é o conhecimento detalhado de cada minúsculo ou gigantesco Ser pertencente a este planeta.

Metodologia e Desenvolvimento:

Aulas expositivas, discussão, atividades em grupo, produções de texto, leitura de artigos, aulas com multimídia (data-show, vídeos), atividades lúdicas, aulas práticas e exercícios.

Avaliação:-Participação nas atividades propostas;

-Atividades propostas para entregar;

- Atividades práticas

Atividades:Exercícios da apostila:

-página 120, 126, 127, 131, 132, 133, 137, 140 e 145 em sala de aula

-página 122, 123, 128, 135, 138, 139, 143 e 146 em casa

Galera do 6° anovespertino e o trabalho do 1° trimestre: O sistema solar

Parabéns a todos os alunos que participaram do trabalho pelo empenho e dedicação!

Galera do 6° ano matutino e o trabalho do 1° trimestre: O sistema solar

Parabéns a todos os alunos participantes pela dedicação e o empenho!

Galera do 8° ano vespertino e o trabalho do 1° trimestre: O túnel do tempo

Parabéns a todos os grupos pelo trabalho e dedicação!

Planejamento mensal da Disciplina (8° ano)

Título da unidade:
Relações com o ambiente

Conteúdo:
- Sistema locomotor

            - Sistema esquelético

                        Ossos da cabeça

                        Ossos do tronco

                        Ossos dos membros superiores e inferiores

            - Função composição e estrutura dos ossos

            - Cuidado com a postura

- Sistema muscular

Objetivos:
Introduzir o aluno a composição e ao funcionamento do sistema ósseo e muscular, as funções e estruturas que fazem parte destes dois sistemas fundamentais ao movimento do corpo. Ressaltando a importância de cada um destes sistemas e qual a melhor maneira de mantê-los saudáveis.

Metodologia e Desenvolvimento:
Aulas expositivas, discussão, atividades em grupo, produções de texto, leitura de artigos, aulas com multimídia (data-show, vídeos), atividades lúdicas e exercícios.

Avaliação:
-Participação nas atividades propostas;

-Atividades propostas para entregar;

- Atividades práticas

Atividades:
Exercícios da apostila:

-página 100, 101, 104, 106, 109 e 112 em sala de aula

-página 96, 99, 102, 103, 107, 111 e 113  em casa

Planejamento mensal da Disciplina (7° ano)

Título da unidade:
Reino Plantae I

Reino Plantae II

Conteúdo:

- Briófitas

-Características

            -Importância

            -Reprodução

-Pteridófitas

-Características

            -Importância

            -Reprodução

- Gimnospermas

            -Características

            -Importância

            -Reprodução

- Angiospermas

            -Características

            -Classificação

            -Raiz

            - Caule

            -Folha

            -Flor

            -Fruto e semente

Objetivos:
Introduzir a uma discussão sobre o Reino Plantae, sua divisões e diferenças entre os grupos de plantas. Ressaltando as características principais de cada grupo vegetal e a importância destes seres para o Planeta Terra, tanto como purificadoras do ar, mantenedoras da umidade e incidência de chuvas e principalmente como produtoras de alimento para as mais diversas formas de vida no planeta.

Apresentar as diferentes partes que formam o corpo de um vegetal, quais as suas funções e de que forma fazem parte do nosso cotidiano.

Metodologia e Desenvolvimento:

Aulas expositivas, discussão, atividades em grupo, produções de texto, leitura de artigos, aulas com multimídia (data-show, vídeos), atividades lúdicas, aulas práticas e exercícios.

Avaliação:
-Participação nas atividades propostas;

-Atividades propostas para entregar;

- Atividades práticas (prática das briófitas e pteridófitas; prática da raiz; prática do caule e folha; prática da flor, fruto e semente; prática da germinação;)

- Trabalho trimestral 1- Boneco com cabelo de alpiste (germinação)

Atividades:
Exercícios da apostila:

-página 98, 99, 108, 109, 112 e 118 em sala de aula

-página 101, 104, 105, 111, 114 e 117  em casa

Planejamento mensal da Disciplina (6° ano)

Título da unidade:  Água: fonte de vida

Conteúdo:
- Importância e presença da água

- Composição da água

- Mudanças de estados físicos

- O homem e o ciclo da água

Objetivos:
Introduzir a uma discussão sobre a água e a sua importância para a vida no planeta Terra, como componente fundamental para os seres vivos e principalmente para nós, seres humanos. Desde sua composição em nossos corpos, até o seu uso como geradora de energia. Alertar para a preservação dos ecossistemas aquáticos e reservas de água, enfatizando a necessidade de se preservar e economizar as fontes disponíveis de água potável, que estão a cada ano se esgotando cada vez mais.

Metodologia e Desenvolvimento:

Aulas expositivas, discussão, atividades em grupo, produções de texto, leitura de artigos, aulas com multimídia (data-show, vídeos), atividades lúdicas e exercícios.

Avaliação:
-Participação nas atividades propostas;

-Atividades propostas para entregar;

-Deveres de casa;

-Projeto casa sustentável (início).

Atividades:
Exercícios da apostila:

-página 107, 108, 110, 115 e 116 em sala de aula

-página 103, 104, 105, 109,110 e 111 (prática), 117 e 118   em casa