Planejamento quinzenal - 8° ano

Título da unidade:

O esqueleto

Conteúdo:

* Por dentro do osso

* As articulações

* Uma visão geral do esqueleto

* Os ossos do crânio

* Os ossos do tronco

* Os membros superiores e inferiores

* Cuidados com os ossos e as articulações

* Problemas ósseos

 Objetivos:

* Reconhecer as estruturas internas dos ossos.

* Caracterizar as articulações.

* Descrever o esqueleto.

* Reconhecer os ossos do crânio.

* Reconhecer os ossos do tronco e sua influência nos movimentos.

* Descrever o aspecto esquelético dos membros superiores e inferiores.

* Demonstrar a necessidade de cuidados com os ossos e as articulações.

* Identificar os principais problemas nos ossos e falhas de postura.

* Reconhecer acidentes que atingem a saúde dos ossos.

Metodologia e Desenvolvimento:

Aulas expositivas, discussão, atividades em grupo, produções de texto, leitura de artigos, aulas com multimídia (data-show, vídeos), atividades lúdicas e exercícios.

Avaliação:
-Participação nas atividades propostas;

Atividades extras:

Planejamento quinzenal - 7° ano

Título da unidade:

Peixes

Conteúdo:

* Peixes ósseos e peixes cartilaginosos

* O peixe por fora

* O peixe por dentro

* A temperatura do corpo

* A reprodução dos peixes

* Nós e os peixes

 Objetivos:

* Caracterizar os peixes segundo a constituição do esqueleto.

* Reconhecer a anatomia externa dos peixes.

* Identificar a organização interna do corpo dos peixes, suas funções vitais e adaptações.

* Conceituar pecilotermia e homeotermia.

* Identificar a forma de reprodução e desenvolvimento dos peixes.

* Reconhecer a importância nutritiva dos peixes.

 Metodologia e Desenvolvimento:

Aulas expositivas, discussão, atividades em grupo, produções de texto, leitura de artigos, aulas com multimídia (data-show, vídeos), atividades lúdicas e exercícios.

Avaliação:
-Participação nas atividades propostas;

Questões extras:

Responda:
1. Que características permitem aos peixes uma vida exclusivamente aquática?
2. Como é a respiração da maioria dos peixes?

3. O que é a linha lateral?

4. Cite 3 diferenças entre peixes ósseos e peixes cartilaginosos.

5. Cite 5 exemplos de peixes ósseos.

6. Cite 2 exemplos de peixes cartilaginosos.

Planejamento quinzenal - 6° ano

Título da unidade:

A atmosfera

Conteúdo:

* Você não o vê, mas ele existe

* De que é feito o ar

* As camadas da atmosfera

* A destruição da camada do ozônio

* A atmosfera e a temperatura do planeta

Objetivos:

* Reconhecer a existência do ar.

* Citar os componentes do ar.

* Ordenar as camadas da atmosfera.

* Caracterizar a formação de buracos na camada de ozônio, identificando suas causas e consequências.

* Relacionar a temperatura do planeta com a existência da vida.

Metodologia e Desenvolvimento:

Aulas expositivas, discussão, atividades em grupo, produções de texto, leitura de artigos, aulas com multimídia (data-show, vídeos), atividades lúdicas e exercícios.

Avaliação:
-Participação nas atividades propostas;

Atividade extra para fazer em casa!

Com um simples experimento sistematizado, pode-se perceber o ar atmosférico, que mesmo invisível é fundamental para a manutenção da vida.

Os materiais necessários são:

- 1 balde pequeno;

- 1 copo de plástico;

- algodão.

Antes de fazer o experimento responda:

O que é o ar?

Como vocês o percebem?

Do que o ar é composto?

Como você, utilizando os materiais sugeridos, poderia comprovar a existência do ar?

Olá galerinha!!!! Acabou a moleza...

Vamos voltar para mais uma etapa do nosso ano letivo. Prontos para mais um monte de descobertas?!?!

Conteúdos das avaliações 8° ano

Prova trimestral – 8° ano

* A respiração libera energia do alimento * O nariz * Faringe e laringe * Traqueia, brônquios e bronquíolos * Pulmões * Os pulmões e a entrada e a saída de ar * O controle da respiração * Infecções no sistema respiratório * Fumo e saúde * A poluição do ar e o sistema respiratório

* A respiração libera energia do alimento * O nariz * Faringe e laringe * Traqueia, brônquios e bronquíolos * Pulmões * Os pulmões e a entrada e a saída de ar * O controle da respiração * Infecções no sistema respiratório * Fumo e saúde * A poluição do ar e o sistema respiratório

* A respiração libera energia do alimento * O nariz * Faringe e laringe * Traqueia, brônquios e bronquíolos * Pulmões * Os pulmões e a entrada e a saída de ar * O controle da respiração * Infecções no sistema respiratório * Fumo e saúde * A poluição do ar e o sistema respiratório

* O caminho do sangue * O coração impulsiona o sangue * O ritmo do coração * Os vasos sanguíneos * A pressão arterial * O sistema linfático * Doenças do sistema cardiovascular

* Hemácias: o transporte de oxigênio * Leucócitos: a defesa do corpo * Plaquetas * As defesas do corpo * Os grupos sanguíneos

*A função do sistema urinário * Os órgãos do sistema urinário * O funcionamento do rim

Prova de recuperação – 8° ano

* A respiração libera energia do alimento * O nariz * Faringe e laringe * Traqueia, brônquios e bronquíolos * Pulmões * Os pulmões e a entrada e a saída de ar * O controle da respiração * Infecções no sistema respiratório * Fumo e saúde * A poluição do ar e o sistema respiratório

* A respiração libera energia do alimento * O nariz * Faringe e laringe * Traqueia, brônquios e bronquíolos * Pulmões * Os pulmões e a entrada e a saída de ar * O controle da respiração * Infecções no sistema respiratório * Fumo e saúde * A poluição do ar e o sistema respiratório

* A respiração libera energia do alimento * O nariz * Faringe e laringe * Traqueia, brônquios e bronquíolos * Pulmões * Os pulmões e a entrada e a saída de ar * O controle da respiração * Infecções no sistema respiratório * Fumo e saúde * A poluição do ar e o sistema respiratório

* O caminho do sangue * O coração impulsiona o sangue * O ritmo do coração * Os vasos sanguíneos * A pressão arterial * O sistema linfático * Doenças do sistema cardiovascular

* As funções do sangue * De que é feito o sangue * Hemácias: o transporte de oxigênio * Leucócitos: a defesa do corpo * Plaquetas * As defesas do corpo * Os grupos sanguíneos

*A função do sistema urinário * Os órgãos do sistema urinário * O funcionamento do rim

Conteúdos das avaliações 7° ano

Prova trimestral – 7° ano

* Poríferos * Cnidários

* Platelmintos * Nematoides

* As minhocas * Outros anelídeos

* O corpo dos moluscos * Classe de moluscos

* Como são os artrópodes * O corpo dos insetos * O desenvolvimento dos insetos * Os insetos e o ambiente * A vida em sociedade

* Crustáceos * Aracnídeos * Quilópodes e diplópodes

Prova de recuperação – 7° ano

* Poríferos * Cnidários

* Platelmintos * Nematoides

* As minhocas * Outros anelídeos

* O corpo dos moluscos * Classe de moluscos

* Como são os artrópodes * O corpo dos insetos * O desenvolvimento dos insetos * Os insetos e o ambiente * A vida em sociedade * Nós e os insetos

* Crustáceos * Aracnídeos * Quilópodes e diplópodes

Conteúdos das avaliações 6° ano

Prova trimestral – 6° ano
* Rochas magmáticas

* Rochas sedimentares

* Rochas metamórficas

*Como o solo se formou * O que existe no solo * Os tipos de solo * Preparando o solo * A erosão do solo * As queimadas * Os agrotóxicos

* O destino do lixo * Consciência e ação!

* Minerais e minérios * Metais ornamentais e pedras preciosas * Combustíveis fósseis * Recursos naturais renováveis e não renováveis * As fontes renováveis de energia

Prova de recuperação – 6° ano

* O solo * Investigando o interior da Terra * Os continentes em movimento * A formação das cadeias de montanhas * Os terremotos * Os vulcões

* Rochas magmáticas * Rochas sedimentares * Rochas metamórficas * Os fósseis

* Como o solo se formou * O que existe no solo * Os tipos de solo * Preparando o solo * A erosão do solo * As queimadas * Os agrotóxicos

* Prevenção das doenças: cuidar do esgoto e do lixo * Tétano * Amebíase * Toxoplasmose * Ascaridíase * Ancilostomíase * Teníase e cisticercose

* O destino do lixo * Consciência e ação!

* Minerais e minérios * Metais ornamentais e pedras preciosas * Combustíveis fósseis * Recursos naturais renováveis e não renováveis * As fontes renováveis de energia * A energia nuclear